2018宁夏教师招聘面试备考:初中语文《苏州园林

  六、说教学过程   (一)创设情境,导入新课   我会利用多媒体展示苏州园林的图片,然后用激情的语言介绍苏州园林,它素有“园林之城”,享有“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”之美誉,誉为“咫尺之内再造乾坤”,是中华园林文化的翘楚和骄傲,是中国园林的杰出代表。苏州园林在世界造园史上有其独特的历史地位和价值,以写意山水的高超艺术手法,蕴含浓厚的中国传统思想和文化内涵,是东方文明的造园艺术典范。这样的导入不仅能够激发学生的兴趣更能带来心灵上的震撼。   (二)通读全文,整体感知   首先,我会让学生结合课前预习,谈谈对叶圣陶的理解   其次,我会在让学生五分钟的时间内朗读课文,理清文章的结构   这样的安排有利于学生初步把握文本内容,为下面深入文本做好铺垫。   (三)细读课文,深入研读   深入研读,意在通过文中的细节来反映整篇文章,并且能够引导学生把握文章的主旨内容。我会通过以下四个问题来逐步引导学生:   1.文章第一自然段写了什么内容?如何理解“标本”这个词在文章中的含义?   2.阅读文章第二段,主用三个字概括本段围绕什么来写的?又是如何来展开。   3.同桌之间交流讨论,文章第三到九自然段分别写了什么内容?与第二段有什么关系?   4.三到九自然段的顺序可以调换吗?为什么?   通过这四个问题可以逐步引导学生明确文章的说明顺序,把握文章内在的逻辑思路,感受说明文的严谨性。   这样的环节学生能够由浅入深把握文章内容,理解关键字的含义,通过以上环节我达成了我的三维目标,突【1987年属什么 】出了重点突破了难点。   (四)小组讨论,拓展延伸   播放苏州园林相关视频,让学生谈谈自己的感受【扶她是什么意思 】,并这样的安排利于学生发散思维,拓展视野,进一步加强学生的苏州园林的了解。   (五)回顾全文,小结作业   首先,师生共同总结本节课的内容,其次布置作业:做一名小导游,介绍一下最近去过的一个景点;写300字左右的说明文。这样既有利于学生巩固课堂知识,又有利于学生发挥个性,选择自己擅长的形式,从而激发起他们对写作的兴趣。   七、说板书设计

最近更新